听课总结 大家聊聊辅导孩子上网课的一系列感想

听课总结，大家聊聊辅导孩子上网课的一系列感想？

疫情之下，孩子上网课的段子层出不穷，被逼疯的家长一招轻松管娃

懒人鬼持家 2020-03-30 13:29:07

疫情之下，孩子上网课的段子层出不穷，被逼疯了的家长一招轻松管娃

大家好，我是懒鬼葵，懒人的时间又回来啦！

疫情之下，有跟我一样被娃逼疯了的妈妈吗？真的希望这个疫情快点过去，好让娃们都正常上学去。要不然我这满脑子都是娃，都快要被逼疯了。

现在这个网课老人压根就不懂这些电子设备，也不懂娃们到底是在上课还是在认真听课。反正看到人在电脑前就是了。

各种层出不穷的网课段子也是很搞笑的哟。

像我在家全职管着娃的，也只能是一段时间一段隔一段时间的看一下娃，有没有在认真上课呢？每次我从他旁边经过，他都装出一副很努力的样子。而且也表现出一副很认真的样子，也不知道他自己独自在房间里是怎么过的。嗯，让他出来客厅里上课吗？猪队友们又在旁边打扰。

今天我就给大家带来一个人神器-帮忙监督孩子功课的神器，专为解决这个苦恼的。接下来我们就来看看他是怎么办到的。

一 放在书桌上。

每次认真读书的时候，肯定是在书桌上吧，那在书桌上是不是还应该有一盏护眼的台灯呢？对的没错，他就是一盏台灯。但是他写作业有没有写字到底有没有认真，你都会一清二楚的知道。为什么呢？

看作业的台灯监控WIFI-懒人鬼持家

二 他不仅是一盏台灯，还是一一个监控。

或许有些家庭的孩子会抵触你，会你特地弄一个监控来监控他，但是这也是下下策吧。最主要的是我们也能放心，也清楚孩子到底是不是在认真学习呀。成绩不好时候，我们家长再来着急吧。

辅导作业坎文字的台灯监控WIFI-懒人鬼持家

三 那你怎么知道他是在开书桌前还是不在书桌前呢？

有这个台灯那就简单了，只要他在台灯前一晃一动，如果他在台灯前的话，嗯，他一起身，动动笔头或者摇摇晃晃。这监控的移动侦测功能就厉害了。如果孩子不乖乖在书桌前认真学习，作为家长，那可是一清二楚的。如果一学习就多动的娃，那你的手机报警得报多久啊！是的，下班后揍他一顿，第2天他就会乖乖学习了。

四 那这个监控他还可以看清楚写的作业吗？

是的，可以看清楚，调到高清模式，能看清楚娃作业的题题目的字呢。他在写什么你都能看到。看清字的这个功能就比较适合辅导家里的小学生写作业了。无论你在哪里，不限时间，只要网络稳定。

看文字辅导作业台灯监控WIFI-懒人鬼持家

五 那怎么跟娃说上话呢？灯那头直接说。

或许你会说孩子太小。也不会微信，也不会电脑。给他配个电脑，那他估计一直游戏去了。那这盏灯可以避免这个问题，因为你要辅导他应压根就不需要配合电脑的什么软件，就直接说就OK了。是的，灯那头直接说。手机那头APP跟聊微信聊天差不多。实时的沟通。

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六 灯的质量如何？耐用吗？

这个灯的保修期是一年的。正常使用个三五年都没问题的。电子设备嘛，不是被用坏的，是被更新换代掉的。而且这个LED灯挺不错的。我现在家里用的都是LED灯也很省电呢。

七 需要什么样的环境？操作麻烦吗？

需要家里WiFi的环境就OK，不需要另外拉线。需要台灯接上线就跟正常使用台灯的方式一样，App连上网络就OK了。后面断电呀，什么呀，都不需要重新连网络。给他换个位置接上电也就OK了。

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八 最重要的一件事：

远程辅导教学设备台灯监控手机wifi家用创意作业高清摄像头看文字

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为了监督娃这件事，我也是想方设法。尽量不给自己增加工作量。

从今天起，做一个有质感的持家懒人，把家折腾得干净漂亮整齐，自己喜欢，过成自己喜欢的自己。家人在哪里哪里便是家。喜欢了就关注【懒人鬼持家】！

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如何教会孩子使用思维导图学习？

如何教会孩子使用思维导图学习感谢关注【思维魔方】：蔡劲松是思维魔方、鱼式管理创始人，人大HR研究生，中南大学MBA，20多年咨询培训经验，会不定期的结合自己的咨询培训所感，发布一些原创性资料、经验、文章等等。一、思维导图是什么1、 定义：思维导图（mindmap、脑图、心智图）是把我们所思所想用图文形式呈现出来的方法。2、起源：由英国人东尼.博赞先生，20世纪70年度左右发明提出。3、影响：可以梳理我们的过去、启发我们的未来的思维对象，可以广泛应用到我们的生活、工作与学习方面的思考、写作、沟通与活动过程中。

4、画法：把导图主题确定后，不断围绕主题，对其进行细化展开描述。描述的完整性与逻辑性与绘制个人思维结构的缜密的度正相关。

二、孩子怎样学导图（一）幼儿期导图（4-7岁）1、幼儿期个性特点：4岁-7岁幼儿，亦称学龄前 儿童。幼儿期体格发育相对减慢，中枢神经系统发育较快，特别是活动能力增强，又与周围环境接触增多，这样开发了智能，促进了语言和思维的发育，但识别危险的能力不足，所以应防止意外事故的发生。这个时期性格特点主要表现为活泼好动、喜好交往、好奇好问、模仿性强以及冲动等方面，尤其模仿性强是幼儿期的典型特点。学龄前儿童思维与行为的主要有以下特点：（1）集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务。（2）喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往及合作，会与同伴共同分享快乐；（3）身体开始结实，动作质量明显提高，活泼好动、积极动用感官去探索、了解新鲜事物。（4）思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类，但概括的水平还很低。其分类是根据具体事物的表面属性（如颜色、形状）、功能或情景等。（5）对事物的理解能力逐渐增强，在时间、空间、数量、物体类别的概念也有初步的认识。部分儿童还能初步理解周围世界中，表面的、简单的因果关系。（6）语言表达能力提升，能独立表述生活中的各种事物，已能清晰地谈话，词汇开始丰富，喜欢寻根刨底，不但要知道“是什么”而且还要探究“为什么”等。（7）游戏中参与水平提高，能够自己组织游戏，选择主题、自行分工、扮演角色等，游戏情节丰富、内容多样化。2、幼儿期导图学习重点

幼儿期他们已经具有丰富、生动的想象力，通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造，对于颜色、平面图形有了基本的识别与动手能力。

（1）可以绘制一些形状和物体。如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等。

（2）训练幼儿读图表达能力。这一时期的儿童在表达自己的想法时，经常要用手势、表情一起帮助表达与创造。

（3）训练幼儿基本类别划分能力。对动物、植物、家庭成员等进行简单列举。

3、幼儿怎样画思维导图（1）学画二级导图——有一个中心，然后分大类，再分一个小类，促进大脑类属逻辑；（2）学会生活分类——应用分类知识，对生活场景的人、动物、植物、家庭等进行归类（3）学会画童话线——以童话、生活故事为主题，按照时间线、地点线画出故事梗概

（4）分支用图表示——无须考虑文字，用简笔画绘出中心图有关的事物，然后用语言讲解。

（二）儿童期导图（7-12岁）1、儿童期个性特点儿童期从7周岁到14岁，亦称学龄期。此时大脑的形态发育已达到成人水平，综合分析能力、体力活动均有进一步的发展，也就是说,整个儿童期在小学阶段渡过，学校是儿童生活历程的一个重要场所，儿童期的重要生活内容是学习,即学习各种基本技能,掌握人类科学文化知识，为进一步升学打基础：儿童个性发展的重要时期，通过学校教育，儿童逐渐建立行为规范，和主动的学习动机，培养合作、友爱、互助、自信、自尊的良好个性品质。学龄期儿童的思维与行为的主要有以下特点：（1）精力充沛，活泼好动，连续的注意力与集中力进一步发展，可以保持20-40分钟。（2）喜欢和同学、同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往及合作，会与同伴共同分享快乐；（3）心理发展非常迅速,尤其是智力和思维能力,喜怒哀乐的情绪性变化非常快。（4）开始从具体形象思维逐步过度到抽象逻辑思维，除了根据事物的表面属性概括分类，学会区分概念中本质和非本质的，主要的和次要的，学会掌握初步的科学定义等。（5）对事物的理解能力逐渐增强，在时间、空间、数量、物体类别的概念有了更广泛的认识。能理解并描述生活与社会中常见的因果关系。（6）语言表达能力提升，思维的目的性更明确，表现出完整的思维过程,也有比较丰富的思维材料和思维结果，儿童思维的自我监控或自我调节能力也日益加强。（7）喜欢探索生活中的新鲜事物，模仿能力进一步提高，能自主完成生活、学习中的大部分任务。在生活与课堂的表现欲非常强，群体活动中会服从教师、家长的统一安排。2、儿童期思维导图学习重点 掌握了学龄儿童的思维发展特点，可以注重思维品质的培养，围绕个体思维活动智力特征的表现即思维的深刻性、灵活性、敏捷性、和独创性，来应用思维导图。儿童期是激发自我实现趋向的关键时期，是培养兴趣、发掘潜能、建立自信的最好时机。儿童的学习重点需要围绕儿童的注意特点，进行针对的训练，不能操之过急。拔苗助长。注意作为一种内部心理状态,通过人的外部行为表现出来,注意与感知觉、记忆、想象思维等心理过程紧密联系,往往伴有情绪、情感的体验,还有意志活动参与,根据注意心理发展规律,有意识地培养儿童的持久、稳定的注意品质,对他们今后的继续升学学习带来很多的帮助。（1）通过导图训练儿童的注意力：儿童从无意注意到有意注意:小学低年级以无意注意为主,他们的注意力在很大的程度上容易被直观的、形象的教学环境所吸引,所以,他们上课很容易开小差。到了四五年级,以有意注意为主,他们逐步理解自己的学习责任和社会义务,从而使注意从“被迫”状态提高到自觉状态（2）通过绘制导图，训练儿童的思维集中性与稳定性。低年级的学生,注意的集中性较差,深度不够:注意的稳定性表现在时间的持续上,一般情况下,7-10岁的儿童可连续集中20分钟,10-12岁的儿童在25分钟左右,12岁以上,儿童注意持续在30分钟左右,高年级的学生保持40分钟的注意力。（3）通过思维导图训练儿童思维的宽度、广度。思维的广度:指在同一时间内知觉客体时所能想到的数量,小学二年级的注意广度不足4个,四年级的注意广度56个,四年级以后,随着知识经验的增加,思维的发展阅读技巧的形成,一次就能看到整个句子,再往后,同时注意到句和句子之间的联系,注意的广度就发展了。（4）通过思维导图训练儿童思维的分配与转移能力。思维分配和转移能力:思维分配指的是在同一时间内把注意力分配到两种或几种不同对象或活动上的能力,比如,学生一边听课、一边笔记、一边思考问题,一年级的学生在学习时不善于分配注意,二年级以后逐渐地注意分配能力增加,并且呈平稳发展趋势注意的转移指根据新的任务主动地将注意从一个对象转到另一个对象上去,使一种活动为另一种活动所代替,注意转移的快慢、难易,与原来注意的紧张度、新事物的新异性有关,小学生的注意转移的综合反应时间随年龄的增长而下降,就是说年龄愈大注意转移的速度愈快。3、儿童画思维导图（1）学画三级导图——对中心图能自由绘制，并多层次展开中心主题；（2）学会社会分类——掌握基本的空间、时间、类属、因果、活动过程的分类方法；（3）学画章节导图——对学科章节，可以独立完成预习、复习类的导图作业；（4）分归纳关键词——会应用名词词组、动宾结构、短句进行关键词归纳。（三） 青少年导图（13-18）1、青少年个性特点13-18岁期间，这个时期儿童进入青春期，体格生长加速，智力飞跃发展，情绪多变且不稳定，易产生各种异常心理。 青春期由于形式运算的出现而使思维完善，它摆脱了儿童时期的简单的形象思维，进入了抽象思维阶段。但青少年难以区别他们所想的和别人所想的不同，将对自己的关注和兴趣投射给他人，认为自己的行为、外表及自我被他人关注，因而他们追求自我表现、追随时装，及对传统的反叛。整体来说，青少年的思维与行为的主要有以下特点：（1）在青春期到来时，青少年在躯体和心理方法呈现快速 的发展。心身发展，快速而不平衡，产生不稳定的现象，在"幼稚"与"成熟"的尺度上会有大幅度的徘徊。（2）随着年龄的增长，青少年与社会的交往越来越广泛。使他们扩大了自我活动、自我探索的空间；他们渴望独立的愿望日益变得强烈，对父母、老师等长辈的的权威产生怀疑或抵触。（3）青少年随着身体的变化和性成熟的过程，逐渐产生一些新的体验，对家庭的依恋逐渐转向伙伴群体，他们的言行，爱好、衣着打扮、共同问题的讨论及反面的经验等相互影响。（4）青春期跨越了儿童时期的单一的具体运算和简单形象思维，进入抽象思维阶段。已懂得试验、假说、推论这类形式化的思考，并学会对假设检验，推想因果关系，懂得处理复杂的信息或资料。（5）异想天开，创新性思维活跃，在这种不断认识和探索中，使使青年人处理问题时能考虑更多的可能性，思维活动的数量和质量都有很大提高。（6）学会自我批评，各个方面以成年人的标准来要求自己，也有能力听取他人意见。使理想的我逐步接近现实的我，使自我意识达到积极的统一。

（7）道德意识和价值观念的发展进一步发展，能够重新评价早期的家庭与社会道德标准及自己的价值，并试图把这些价值和评价综合起来形成一个稳定的体系。

2、青少年导图学习重点掌握了青少年思维与行为发展特点，可以加深思维品质的培养，围绕抽象思维的社会、学科、生活的应用进行广泛的开发。随着青少年心智成熟，对事物认知的深度与广度逐步的深化，其抽象思维能力，在绘制思维导图时，可以得到进一步的强化。可以从以下几方面重点进行开发。（1）通过绘制导图，训练青少年的抽象思维能力。青少年的形象事物能力，过度到抽象思维能力，可以结合各学科的章节要点，学会案例分析，对事物现象本质进行探讨；对阅读素材进行中心提炼、语言归纳。（2）通过绘制导图，训练青少年的学科专注能力。与儿童期对比，青少年的专注力随着自我认知提高，进一步延长，自我约束能力进一步增长，大部分青少年可以专心专注1小时以上做某件事情，如复习、预习、作业等活动。此时，可以供绘制学科导图，来训练青少年的专注力，一副3-5层学科导图，可能需要1小时以上，快速时可以绘制多学科每天、每周综合导图。（3）通过导图思维，训练青少年学科综合应用力。青少年的学科应用在进入7年级（初一）后，学习内容有了全面的展开，语数英、德体音美、史地生、物化等学科知识面宽泛、知识点庞大，对于刚进7年级的青少年来说，无疑是一种考验，这是，如果把各学科进行综合应用，会减少青少年学习的压力，提高其学习积极性与乐趣。如：品德与语文、历史、地理的整合，语文与英语学科的整合，体育与语文、英语的整合等等。这个整合的过程，可以通过思维导图进行呈现。（4）通过导图思维，训练青少年活动规划应用力。青少年时期，生活中的活动项目越来越多，有学校的、家庭的，青少年参与过程中，通过训练其组织规划力，让其社会实践、人际沟通组织能力得到全面的发展，这个过程中可以应用思维导图予以绘制各类“计划活动”。如：一次生物实验；一个历史剧的编演；一个户外野营等活动。（5）通过导图思维，训练青少年语言的归纳能力。青少年思维导图与儿童期思维导图的最大区别，就是导图的“文图”形式，早期的导图“形”的内容比较多，青少年期的思维导图，“文”的内容比较多，这里的“文”更多就是对导图对象的关键词、关键句、关键段落的归纳能力。3、 青少年思维导图（1）学画章节导图——对各学科的预习、复习、总结可以完成知识点的导图笔记；（2）学关键词提炼——能熟练的对句、段、篇进行关键词的提炼；（3）学会形式导图——能通过导图进行笔记、解题、写作、规划总结等活动；（4）学会自由导图——能通过纸笔，用单色、多色，图文、文字型等方式自由快捷的导图。感谢关注【思维魔方】：蔡劲松是思维魔方、鱼式管理创始人，人大HR研究生，中南大学MBA，20多年咨询培训经验，会不定期的结合自己的咨询培训所感，发布一些原创性资料、经验、文章等等。

考公务员警察好考吗？

答主是去年联考的上岸的，现在在某监狱做一名普通的小透明。

对于题主的提问，我只能反驳，哪里是警察，明明是我们狱警好吧？！

我先上结论：警察是公务员中最好考的，狱警是警察中最好考的岗位。联考的狱警是招警考试中最好考的！（不服憋住，不接受反驳！）

除了容易考，事情还少，就是没什么自由。现在因为疫情，每天上班前，集体去隔离，然后工作半个月，放出来一周，再上班隔离轮回……

回忆起，我也参加过公务员的备考，当时参加的是三不限，别说上岸了，连进面的机会都没有，我就觉得还是做我的小狱警就好了，也没啥工作压力，也不求转岗，天天跟民警xdm加班了。

分享一下我是如何备考的~

一、备考和考前心态调整，时间分配

首先，我觉得大家得有一个正确的心态，这个是贯穿始终的。公安联考只有一次机会，但是招警考试还是有很多机会的，不管怎样还是要全力以赴去备考，是为了能有一个选择的机会，而不是说考差了或者没考上意味着你这个人不优秀或者你这个人生就失败了。所以其实不用太紧张，人生的道路千千万万条，还有很多其他机会在等待你。

我是从联考前的暑假开始正式备考的，买了网课，也报了一个线下的全程班。结束了第一阶段的线下课之后，我的时间分配是一天看行测，一天看申论。十月份开始晚上的时间都在看公安专业科目；十一月份回到学校之后，觉得后期的刷题班和封闭班没有自学网课效率高，便没有去上课，按照自己制定的计划学习。

二、如何选择复习教材

公安专业科目我是在网上买了一本警考通精讲精练，还有曹野公安实战课。公安专业知识学习是整个考试的重点内容，虽然分值的占比不是最多的，但确实最重要的内容，超过了申论和行测！！

曹野公安实战课是备考招警考试必听的课程，公安想要得高分，课程必须要吃透。跟着曹野老师去系统梳理知识点的内容，我就能够快速了解警务考情，老师也会把很多难记、难掌握的知识点通过用实战工作经历进行讲解，我在了解公安知识背后的原理，就能很轻松记住知识点。

最后公安知识的练习，我用的主要是中公公安历年真题汇编+华图公安历年真题卷子，题库可以不买（警考通精炼部分可以练习，不过量不是很多），真题卷子一定要买来练习，了解历年考试的情况！

行测、申论我没有额外买书，用粉笔系统班送的教材，还有发的练习体测，后期做题都是用手机或平板在粉笔APP上刷题，因为我们行测是机考，做电子版的题与做纸质版的题感觉真的不一样，申论也是直接在粉笔APP下载卷子打印出来写。

三、三个科目的复习规划建议

✔公安基础

公安基础其实并不难，但是涉及的知识比较广，出题也会比较灵活。我认为主要是要积累公安时政，在实习的时候要多和民警交流，学习出警、执勤等规范方法，以及掌握基本知识点和法条。

第一阶段：基础阶段

先把警考通教材上的知识点和例题掌握了，务必日常关注公安时政，了解跟公安有关的政策或者思想方针。

了解了公安知识之后跟着曹野老师进行学习，每天1个课时的学习，曹野老师讲课的内容还是比较容易掌握的，他会讲一些自己的实际经历，听课的时候也不会感觉到乏味和有压力。

曹野老师梳理知识点的时候会很清晰，我也能够快速在脑子里形成知识框架，在课后对知识点进行整理，把知识点了解的更加透彻、运用的更加熟练，轻松拿捏法律法条和公安知识。

第二阶段：强化阶段

开始刷练习，我先把警考通教材上的精练的部分进行练习，然后用的是中公公安历年真题汇编进行整体的练习提升。公安基础还是需要一个错题本的，真题并没有行测申论那么多。我一般会用铅笔写练习册，写错的题目在题号前画正字，把答案都擦掉。

等复习完第二轮再来写一遍，如果时间不充裕的话就直接写那些标记的错题，看是否还会再错，并找出原因。在刷题的时候，一定要及时整理错题，了解自己错题的原因，趁时间充足在回顾曹野课进行公安知识的巩固，然后再反复做题。

第三阶段：冲刺阶段

定期刷套题，掌握题目规律，重要知识点一般会怎么出，喜欢挖坑在哪个字眼。每道题做错以后一定要去找出相应的知识点和法条多看看，为什么会错，并牢记。

在备考时还希望大家不要被模拟成绩和排名打击到，因为那只是模拟考试，成绩都是有一个循序渐进的过程，不可能一步登天，不要因为一次模考成绩就沾沾自喜或者闷闷不乐。

模考得好的同学应该提醒自己还有很多更厉害的人；模考得不好的同学也应该想

到自己还有进步的空间，不要慌按自己的计划继续做练习积累知识点，建议大家定期参加模考检验自己的水平。

✔行测

第一阶段：基础阶段

跟着粉笔的课程进行学习，我都是按照课时的安排进行学习。我在学资料、言语、数量都是跟着郭熙老师学的，判断推理是听聂佳老师的课程，学方法打基础，不必急着刷题，盲目刷题只追求数量，效率并不高。

第二阶段：强化阶段。

分模块刷题，不必追求速度，每道题尽量弄懂弄通，熟练掌握方法与技巧。决战行测5000题跟着课程刷题就行了，把课程上学到的做题技巧运用熟练。5000题练习至少刷两遍，能够把真题的内容全部都掌握，基本上就没啥问题了。

第三阶段：冲刺阶段

刷套题，每两天至少做一套题，每个模块按照联考要求计算时间做。订正答案后，把正确的题目和错误的题目再看一遍，过两天把错题再做一次，学会自己总结归纳方法，拿一个笔记本，专门写下哪一套卷子的感悟是什么，反复没有掌握的知识点是什么，一句话或两句话都可以，这样可以同时提高做题速度与质量。

✔申论

第一阶段：和行测一样，学方法。

申论推荐跟着李梦圆老师学习，掌握做题的技巧和做题的方法。课时很长，但是上课的时候跟着老师练习做题的技巧和做题的思路，掌握大美圆做题的思维逻辑和方法，提升还是很快的。

第二阶段：申论题型分为单一题、综合题、公文题、大作文，按照题型分类来做题，学会从材料中找答案，学会总结材料信息。

同样也是做题，决战申论100题仔细做，仔细打磨自己的做题的思路、答案，提升做题的内容，提升还是很容易，也很快的。

第三阶段：写套题。刚开始我是把我写过的错题都剪下来，贴在本子上。然后按照解析中的答题步骤一步步分析材料，画出关键词，看看标准答案怎么写的，再盖住答案，自己重新分析一遍题目和材料，把新的答案写在下面。

但粘贴要时间，后来就下了一个记笔记的APP（我用的是Noability和GoodNotes4）在平板电脑上，用平板整理就快很多。每周至少看一次自己整理的这些，写写自己的学习心得，看看应该注意的是哪些地方。

之前听有些申论考的好的同学说要经常看《半月谈》，我看过几期，不太坚持的下来、，所以我就是每天早上坚持听人民日报的新闻早班车，把人民日报和人民日报评论的公主号设为星标关注，它每篇推送的我都去看看，好人好事可以积累成大作文的例子，好词好句可以多看看提高自己遣词造句的水平。

申论一直是我的弱项，所以我一直坚持多看、多练习、多总结。

四、关于答题顺序

公安基础知识

平时写公安基础真题时，都用时很短，导致今年公安基础出题难时大家依旧按照平时速度写，这就使许多人手足无措，很多同学没写完卷子或者是没涂完答题卡。

所以也还是一样的策略，遇难则跳，做上标记，涂完答题卡再回来思考。务必要注意的是，平时自己写题都没有答题卡，所以考试时一定要预留出至少半小时涂答题卡加检查！

行测

我的答题顺序是：速度与知觉——言语理解——数量关系——判断推理——资料分析——常识

机考的计时是有两个，一个是总时长一个是每个模块的时长，建议不要把重要的模块放在最后，因为有可能你的模块时长还没用完你的总时长就结束了，因为你中间选模块也要时间。虽然几分钟几秒钟可能很短，但对我来说这点时间对资料分析真的很重要，所以我把常识放在了最后。

并且考试的教室很挤，人非常多，越到快结束的时候越吵，会影响做题速度，所以自己可以根据实际情况决定做题顺序。

机考有个功能叫标记，可以标记题号，遇到不会的题目或者需要思考很久的题目我一般会先随便选一个并标记该题，当完成该模块所有题目时再回头来看这些令我纠结的题目。特别是数量关系！我会先全部选一个选项，再从第一题开始做。不过擅长数学的同学也可以慢慢做。

申论

申论应该没什么实际意义上的难题，就从第一题开始做就好了，先看题目再读指定材料。

主要是大作文，务必要列一个提纲，包括标题、总论点、分论点以及例子（写几个字标记，自己看得懂就行），主要是防止写大作文时跑偏或者写到一半突然想不出例子，列出提纲以后速度会提高很多。

四、整理错题

Step One收集

•准备许多小夹子，让各科试卷都能有个家！

最好是那种可以夹很多张试卷的辣种~耐用

对待试卷、错题，我们一定要有条理！！这样我们在记忆的时候才能够更清楚的知道问题在哪里，对错题的掌握可以更加清晰，错题是在哪里做错的，都可以做到心里有数。

Step Two整理•把最近三四天的做的试卷先从小夹子里释放出来！这些错题的内容肯定也是对照过答案解析进行过了解，对问题考查的内容也都清楚了。这些题孰轻孰重的在心里也会有杆秤。不重要的连试卷都可以放掉！不要给自己添加太多的负担。

还有一些做题题册的内容，我是会反复做，把做错的内容整理出来，或者笔做标记。如果一些需要注意，但没有必要再整理的内容就用荧光笔做标记，有时间复习、回顾的时候也可以再过一遍。

Step Three合成

铛铛铛铛~重头戏来啦！！！关于错题集的制作！！！！

我用的比较多的是那种A4纸，tb的一些店铺会搞活动，一整包A4打印纸才10-20块钱，整理错题的时候也比较随意，可以做自己想要的标记的内容。或者买那种大本子的横线纸，也是完全ok，不要过于在意美观，又不参加选美。

一页纸从中间对折，一面整理两道题，足够！！

不要把试卷上已经讲过了的思路直接抄上去！！过一会自己在草稿纸上看着题目再做一遍！！不需要很细致，看看自己那些思路是否能想起来，如果那道题考的是计算，你就练自己的计算。（划重点，要考！）

我知道这是痛苦的过程，一遍要对抗怕检验出来自己不会的恐惧从而产生的自我怀疑，又要对抗自己觉得浪费时间不如多做两题觉得没用的心理。

我只说两句话：

总比你考试检验出来自己不会要好；总比你用这时间行尸走肉做十题却不思考没长进的好。

思路题练思路，计算题练计算，就是这么简单。

over。

Step Four 孕育灵魂分两步：

1、积累记忆部分：让错题本就待在你手边的位置，可以随时翻阅！！！

利用自己的碎片化时间见缝插针。哪怕一次就看一道题的思路，也好过放在那里落灰还糟心。

记住错题集只是一个工具，它既不是写完之后就束之高阁的东西，也不是整理完之后还需要虔诚上香才能用它复习的圣物。

还有许多人觉得整理完的错题自己都已经会了，反复看就是浪费时间。说真的，我到现在都没有发现一个人做完一遍题目后，那个题目就永远都不会错了。咱就是个智商再正常不过的普通人，遗忘并不可怕，可怕的是你知道自己会忘，还麻痹自己说自己已经掌握了。

2、融会贯通部分：复习的时候着重思路主干部分，毕竟计算是靠平时训练的。

因为平时零零散散做错题的话，你很难发现这些题目当中有哪些相似地方，所以经常翻看，看题目、看步骤、看思路，你就会发现，诶？错题集上的这道题和前几页错题集上的那道题不就是一个题目嘛！！然后你就可以标记出来，下次再翻阅的时候，就可以对比出来看。

这样看个三四遍下来，你就会发现原来自己这个题型整理了整么多题！！原来这些不一样的题目问题的背后都是一样的思路！！原来一种思路可以解决这么多问题！！

我在备考的过程就是不断输入，反复练习、思考、总结、内化、提升的过程。希望我的备考过程能够给你提供帮助！

你是如何做读书笔记的呢？

分享3种读书笔记模板+1份写作书单，新媒体时代，只要掌握了正确方法，你也可以做读书变现，感觉还是挺丝滑的。

小红书上有位学习博主说，读书笔记的作用是快速录入。

我认为这个说法不够丰满，读书笔记不只是快速录入，还有搭建知识系统和高效输出的作用。这个说法，将在读书变现的所有变现环节中被验证。

新媒体写作小白到高手的差距，不是写作能力，而是信息整合及不断拓宽认知的能力。

推荐三种简单实用的读书笔记。分别是：划线折页法、知识卡片法、苹果阅读法。（从易到难）

一、划线折页法

这是我们从小就在用的读纸质书的方法，实践证明，最简单的最朴素的方法往往最好用。

在速读一本书时，就要使用划线折页法，能最快找出记忆点。

准备工具：（最简单的双色笔也能应付）

1、黑、蓝、红三种颜色的中性笔。

2、荧光笔

3、尺子

4、多色便签纸

具体使用步骤：

1、读到有关键信息的页面就折角，打动你的观点、论据、案例、金句先划线，可以用黑色或者蓝色笔。至于画直线还是曲线，取决于你自己的习惯。

如果是电子书，读书类APP上一般都自带划线和笔记功能，非常方便。

2、让你感觉醍醐灌顶的观点，或者和你之前阅读的某本书观点极为接近，但论证方法很新奇的内容，除了划线折角，再在便签纸上写下你的想法贴上去。

3、划线时注意整齐和美观，否则，等你看完一本书，回头一看被自己画得歪歪斜斜的线条，会顿时感觉心烦意乱。

总之，划线的目的是方便快速找到重点内容，要自己能看清楚，看明白，不迷糊。

Get一个有点小笨，但管用的技巧，如果总是搞混划线的意义，就在便签纸上写上：直线代表内容有用，虚线代表非常有用。红色代表观点，荧光笔代表论点等，然后贴在书的封皮上。

这也是长销书《如何阅读一本书》中给到的方法，我在新手期也是这样做的，好用！

接下来，看第二种简单实用的读书笔记法：知识卡片法

这张表的使用方法是：读书过程中认为有用或者触动你的观点，金句等摘录下来，然后在下面的感想部分写下你当时的想法以及目标和行动。

刚开始时，也许只能憋出一两句，但时间久了，你会发现，越写越多。一小心，摘录的一个金句，你就能顺出来一篇小爆文。

要知道，像今日头条微头条，百家号动态等，篇幅短小，传播快。单篇文章100+收益是很普遍的。

每天40分钟，日赚100元，微头条副业看这一篇就够了

如果开通了带货权限，用读书笔记带货，效果也很好。

因为触动到你的知识点也会带给别人价值，别人愿意为成长买单。

需要注意的是这些读书卡片在后期读书变现中会起到非常非常非常重要的作用，在《卡片笔记写作法》中，作者申克·阿伦斯提到：卡片笔记法不是把知识传到纸面上的记录，而是从输入到输出的思考系统。

因此，你还要注意如下两点：

1、知识卡片要注意归类整理，一页纸一页纸乱扔，不仅浪费时间，而且在寻找的过程中会耗干你写作的意志。

2、如果是电子版知识卡片，也要注意归类整理，最好每个月整理一次。

前面我们讲到的是最基础，也是最常用的两种读书笔记法，

接下来要讲到第三种，苹果阅读读书法。

这种笔记刚开始时有点烧脑子，一旦习惯就会非常实用。也是目前在训练营中，被同学们称为“知识拼图奇妙夜”的笔记。

苹果阅读法适合在速读和精读时配合使用，可以帮助我们快速抓取书中重点，快速记忆。

苹果阅读笔记如何使用呢？

1、阅读一本书时，找出一个你想要解决的问题，写在“问题”一栏。

为什么只是一个问题呢？

因为这样会更加高效，比如：阅读《好好说话》这本书，想要解决的问题是：如何说服别人？

那么在阅读过程中，凡是能回答这个问题的知识点就填写在20个方框内（如图共有4*5=20个知识点）

等20个方框全部填完，相信这个问题你也找到了答案，如果没找到怎么办呢？

再起一张表继续写，但个人建议最好用一张表解决一个问题，这样对你梳理框架有帮助。

在这里需要注意的是，不要试图在一张表格解决两个问题，否则会陷入混乱，不方便理出关键知识的脉络。

当我们需要解决另一个问题时，再拿起一张纸，比如在《好好说话》中解决另一个问题：如何夸奖别人？

最后还要解决如何和别人辩论这个问题，那就再起一张表，继续运用上面的方法。

也可以说，在阅读一本书时，至少会用到三张，因为我们阅读一本书至少会解决三个问题。而这三个问题就能帮助我们支撑书稿的逻辑链条。

2、使用苹果笔记时，最好定闹铃，一个小时最佳。这期间尽量避免干扰。

如果一个小时太长，最短也设置为半个小时。

这样不仅可以提高阅读速度，因为高度集中，也有助于你快速领悟书中要点。

另外再推荐5本书和2种思维工具：

1、《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》：被世界各地的作者列为写作者必读书籍。

2、《这样读书就够了》赵周老师的这本书不只是教你读书，更在教你如何搭建知识体系。

3、《完全写作指南》近几年我看到最棒的写作工具书，这本书提供了一种简单而容易上手的写作方法论，非常全面。

4、《学会写作》这本书对新手很体贴，正如作者粥佐罗主张：人人可学会，人人可受益。

5、《疯传》扉页上一句话可以高度概括这本书：让你的产品、思想、行为像病毒一样入侵。

2种思维工具包括：

1、【思维导图】好好写作的前提是好好思考，思维导图是很棒的思维梳理工具。WPS、XMIND、有道云等软件都比较好用。

2、【幕布】这是我以及团队最爱的一款写作软件，线条简单的书籍，一边阅读一边就生成大纲，还能一键转化思维导图。

最好能学会使用他们，可以大大缩短你读书写作的时间，并帮助搭建知识系统。

读书笔记很多种，如果你习惯了其他方法， 或者在学习中发现更合适自己的就用更顺手的方法。

用什么工具不是关键，也没比较纠结，最重要的是你能记住书中内容，并高效输出。

保险第一课感悟怎么写？

通过这节课，我了解到了保险的有关知识，我的收获真的非常大