幼儿园中班学期计划 该怎样利用暑假的时间给一年级的基础很差的学生补充知识呢

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幼儿园中班学期计划,该怎样利用暑假的时间给一年级的基础很差的学生补充知识呢?

一二三年级小学生。最好不要上什么补习班,这是因为他们这个年龄段的小孩子心里特点所决定的。这个年龄段的小孩子正处在疯玩阶段,我们大人会常常看到这样一幅场景,小孩子一边做作业一边在东张西望地玩,你说几句他好一会儿,过不多久他又开始玩了,或者找什么其它借口了,因此,当这个年龄段的小孩到了补习班后,哈哈,那可就热闹了,没有了学校老师的严肃看管,也没有了家长的严厉,在补习班课堂上又会遇到其他同年龄段的小同学,所以,在那种学习氛围中,小学生是真难以学进去学好的,班上人多嘴杂,而且补习班的老师也不可能像学校老师那样来监管学生,我教我的课,学不学在你们,有心无力。我看过一些补习班的现状,那些小学生打打闹闹的也让老师头疼,再说了老师精力有限,对补习班上那些小学生的个人学习情况也是爱莫能助的,除非这些小学生真的很听话。一年级的小孩子智力正处于萌芽时段,就是说有时候他们有的真别不开那个劲,比如说算数,5加六等于几,有的小孩会算的很好,而有的小孩就怎么也算不出来,这些都是正常的,再稍大一些,学一些就好了,所以,这期间家长所扮演的角色绝对很重要的。我个人认为一二三年级小学生最好由家长在家帮一下,如果家长没有时间?最好请一个家教,在校大学生是最好不过了,因为他们是一直以学生身份学习到现在的,所以在教小学生学习方法上,肯定有独到之处,而处大学生又精力充沛有热情,又希望自己的努力教学得到有偿回报,同时也可以验证自己所学的程度。家教请这样大学生对提高孩子成绩,那应该是绝对有好处的。学习是把锁,只要让孩子掌握住了钥匙🔑,那么一切都不是问题了。

乱扔垃圾的小熊教案?

【学生留给我的作业,要求“小熊乱扔垃圾”】 小熊是一个聪明的孩子,他勤奋好学天资聪慧,熟悉他的人都夸奖他为“神童”。但是他有一个坏毛病,就是喜欢乱扔垃圾,特别是在学习的时候,不管是做数学题还是写作文,他都会用掉很多草稿纸,但每一次都不好好收拾,把草稿纸扔得到处都是。 对于小熊这个坏习惯,爸爸妈妈还有老师都批评过他很多次,他总是说“我是为了学习才这样的,这是没有办法的事”,因此而没有受到处罚。 这学期期末考试结束,在领成绩的那天,其他同学都在担心自己考得好不好时,只有小熊一个人很轻松,因为他有自信,自己一定能得满分。他闲来无事,便开始做练习题,一道一道的难题被他轻松解决,使用的草稿纸也越来越多。 之后成绩单发下来了,小熊随便瞟了一眼,果然是满分,他便把成绩单放在一旁,继续做习题,连老师在通知的事情也没有听进去。 放学之后,小熊收拾好东西,把桌上用过的草稿纸揉成一团,扔向垃圾桶,就准备回家去享受愉快的假期。这时候有同学叫住他,说:“小熊你又在乱扔垃圾,快来收拾好!” 小熊笑嘻嘻地说:“哎呀,我要回家去了,等我下次来学校的时候再收拾吧!” “那不就是下期开学了吗?” 同学的话还没说话,小熊早就不见了踪影。 小熊回到家里,把自己考了满分的事告诉给了爸爸妈妈,爸爸妈妈非常开心,打算带他出去吃饭庆祝。 小熊说:“那我们就去吃烤肉吧!” 于是,小熊一家人来到烤肉店,正好遇上烤肉店正在搞活动,凡是来吃烤肉的学生,只要期末考试考了满分,就可以免去一个人的费用。 爸爸妈妈笑得合不拢嘴:“太好了小熊,这是你自己的努力换来的成果。” 小熊开心极了,胃口也比平时好很多,他不仅吃了很多烤肉,还享用了甜甜的冰激凌、美味的蔬菜沙拉和精致的寿司,吃得肚子鼓鼓的。 吃饱喝足之后,小熊爸爸叫来服务员买单,服务员说:“请把孩子的成绩单给我看一下,如果是满分就可以免掉一个人的费用。” 小熊把成绩单递了过去,服务员打开一看,笑着说:“小朋友,你拿错了哦。” 原来服务员手上的单子,是小熊的草稿纸。小熊把书包翻了个底朝天,却没有找到自己的成绩单——唉,跑哪里去了呢,是落在学校,还是忘在家里了? 该不会!小熊想到了一个可怕的结果。 看小熊半天说不出话,妈妈问道:“怎么回事,为什么还不把成绩单拿出来?” 小熊支支吾吾地说:“我可能是……把成绩单和……草稿纸弄错,然后,把成绩单,当垃圾扔了……” 于是,小熊爸爸只好付清所有的费用。等回到家之后,小熊被爸爸妈妈狠狠地批评了一次,为了让他记住这次的教训,还扣了他三个月的零用钱。通过这次的教训,小熊才真正体会到,乱扔东西这个坏习惯,如果不改正的话,可能还会给他带来更大的损失。

你打算如何让你的孩子过一个有意义的暑假?

怎么让孩子度过一个有意义的暑假?尤其是在特殊时期(疫情)下的暑假,我们不妨来看看扬州市江都区龙川小学的孩子们的疫情笼罩下的假期生活吧!

“身体虚弱,它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。”突如其来的疫情打乱了师生的暑期生活,龙川小学根据省市相关精神及扬州市江都区疫情防控要求提出“我居家 我运动 我快乐”活动倡议书,号召全校学生积极行动,合理安排作息,科学调节饮食,保证良好的精神面貌。居家不拘身,每天一小时,加强体育锻炼,增强体质,提高自身免疫力。

龙川小学组织开展的学生疫情防控期间健康锻炼活动促进了学生疫情防控期间的身心健康发展,为取得疫情防控阻击战的胜利打下了坚实的基础。

疫情防控期间,去不了室外场所健身锻炼,宅在家里的孩子们是八仙过海各显神通。羽毛球、俯卧撑、练瑜伽、跳绳、立定跳远、饭桌上的乒乓球赛、客厅卧室的往返跑……丰富多样的锻炼方式令学生在家也是其乐无穷。

龙川学子们虽然居家隔离,但大家却是意气风发,遵循学校要求,勤于锻炼,刻苦学习,为抗击疫情贡献自己的力量。严冬总会过去,没有一个春天不会来临,如约而至的将不止有春天,还有疫情过后健康的你,优秀的你,更加乐观坚强的你、更加阳光自信的你,以积极健康的心态迎接新学期的到来。

家长和老师都怎么看待暑假作业?

飞鱼劝学,关注我们身边的教育问题!

开头的话:道路千万条,学习第一条。暑假不作业,开学泪两行。

开学临近,很多同学都在为没有完成作业而苦恼

开学了,“开学恐惧症”也跟着来了,而绝大多数的“开学恐惧症”主要源于“作业未做完”!作业未做完怎么办呢?怕怕怕,赶快想办法!

日本学生“最幸福”,作业没做完不用担心,到专门设置的“赶作业室”,不会的题还有专人辅导!

据网友报道,8月下旬,临近开学,许多学生都开始紧张起来。但是,在日本的岐阜县、石卷市等地却在暑假结束、开学之际向学生们开放了一个非常特别的场所“赶作业室”,“赶作业室”主要面对小学生开放,如果孩子作业未做完,就可以到这个“赶作业室”里面来,不懂的题目还有专门的大学生志愿者或者老师进行辅导,有了这样的“赶作业室”,孩子们还会产生“开学恐惧症”吗?

马来西亚学生“最悲催”,13岁男孩因为没有完成家庭作业而在浴室上吊自杀!

据马来西亚媒体报道,在槟城的一名13岁男孩,在自己家中的浴室用毛巾上吊自杀了。原因是:在开学前,25日,男孩的目前接到老师的电话后,便一直责骂孩子没有完成作业,并强力监督孩子赶快去完成作业。作业完成之后,母亲就检查作业,男孩就去洗澡,没想到这一去,就是生死两隔。男孩还写了一张纸条,上面写着感谢母亲照顾他13年。悲催啊,因为暑假作业而丢掉一条鲜活的生命!

中国学生“最聪明”,通过网上购买“写字机器人”代写作业挣钱,月入竟高达上万元!

2019年2月份,哈尔滨市一名初三女生在网上用“写字机器人”帮同学代写作业挣钱,短短一个月时间竟然收入超过万元。后来还是因为遭人举报,才被发现并曝光出来。而举报原因则令人啼笑皆非:由于买家认为她写的字迹过于工整,被老师发现是代写,想退化被拒绝,协商无果才愤而举报。怎么说呢,这孩子,简直是太有头脑了。而像这种帮人代写作业、请人代写作业的情况,竟然还非常多!

日本的岐阜县专门为小学生开设“赶作业室”

马来西亚13岁男孩因为没有完成家庭作业而在浴室上吊自杀

哈尔滨一名初三女生在网上代写作业月入过万

我们班的孩子完成暑假作业了吗?

通过我现在得到的信息可以明确:大部分学生还在疯狂地“赶作业”呢!

为什么学生会“赶作业”?因为他们“很慌张”!为什么他们“很慌张”,因为这几种情况:

第一,由于暑假贪玩过去了,老师布置的作业一点没做,现在赶起来很费力,所以慌张。

第二,老师布置的作业可能有一定难度,导致临近开学也没能完成,所以慌张。不过这种同学的慌张,主要在于“做不起”这道题,而非“没有做完”。

第三,少数个别同学要么书没带回家,要么作业本搞丢了,要么练习册不见了,所以慌张。这种同学的慌张,是“根本没法向老师交代”!

当然,还是有少部分同学,他们按照老师的要求和自己的计划,提前完成了暑假作业的。这些学生主要包括三类:

“习惯好”的同学:班上一名姓罗的女同学,她的成绩不好,但是老师布置的任务,她都会第一时间去完成,态度端正,而且书写认真,字迹工整,让老师一看就知道是认了真的同学;

“成绩好”的同学:我班上的团支书,这个暑假她还去培训班参加了补课,学校老师布置的作业,她早就完成了,她还提醒班上其他同学赶快完成作业呢;

“家教好”的同学:班上还有一个姓陈的男孩子,成绩中等,但是他的父亲对他要求非常严格,他自己和他父亲都明确了考重点大学的目标,每次布置作业,家长加强监督,并在家长群里跟老师交流情况。

班级群里还有学生在“赶作业”“找作业”

家长和老师都怎么看待这个令孩子们“疯狂赶抄”的暑假作业呢?

家长的看法:

1.多数家长会认为,暑假必须要有作业,老师不布置作业,是老师不负责任的表现;

2.少数学生成绩不太好的家长会这么想,学生必须要做假期作业,否则,这么漫长的暑假怎么度过?学生东跑西跑难得管嘛!

3.少数学生成绩好、有期待的家长会要求强调,老师一定要布置作业,学生的成绩不太稳定,必须通过相关的作业来进行复习和巩固;

4.极少数家长根本不会在乎孩子有没有作业,完没完成作业,他们的工作实在太忙了,哪里有时间来监督管理孩子的作业哦!

5.极少数极少数家长还会亲自帮助学生做作业,或者默许孩子去找人代写作业,总之,把作业完成好了能够向老师交代就可以了,管它是谁做的呢!

老师的看法:

1.多数老师会按照相关的学习进度给学生布置暑假作业;

2.个别老师会忘记给学生布置作业,或者认为没有作业可布置;

3.少数老师会根据家长的期待和要求,形式上布置一点作业做做样子,至于作业是否完成,是否有助于学生的提高,则毫不在乎;

4.极少数老师会毫不顾及学生的感受,坚决并较真地给学生布置一大堆一大堆的作业,同时还强烈要求返校时检查作业才能过关。

班主任老师当着家长的面检查学生的暑假作业

我个人的看法和做法:

面对暑假作业,无论是学生、家长还是老师,都必须首先明白“暑假作业”的作用:

一个是“过渡衔接”,不能让学生经过一个暑假把上学期所学的知识都全部忘掉;

一个是“查漏补缺”,对于自己没有弄懂的知识要利用暑假的时间进行复习、理解、消化,从而弥补在课堂上学习疏漏的知识;

一个是“巩固提升”,对于已经理解但掌握并不牢靠的知识,要利用暑假进行充分地运用、拓展、深化,从而提高自己的成绩。

明白了这几点,学生、家长、老师就能摆正自己应有的态度,采取自己适合的策略。

其次,家长应该监督并使之形成良好的按时完成作业的习惯!学习的最大保障就是靠良好的习惯来支撑和驱动,没有良好的学习习惯,成绩都是“白说”。

第三,从个人的角度讲,我更强调暑假作业完成的“质量”,而不是“数量”。现在有不少“暑假练习册”,作业后面都有“参考答案”,如果我们的学生都直接将这些“参考答案”抄到练习册上去,那么这样的暑假作业又有什么作用?

鉴于此,我给学生布置的作业,都是学生抄不到答案的作业,必须自己动脑筋思考,比如:

1.完成原创作文8个,如果抄袭就加倍计算。

2.创作一首诗歌,要求体式为绝句,七言;内容上,先写景后抒情。注意押韵。

3.下面是一些对联的上联,要求对出下联,注意平仄: 上联:平湖水如镜 上联:烟树细雨斜

看见了吧?这些作业是学生即便上网抄也抄不到的,如果要抄,就数量加倍。学生拿到以后肯定要“头晕”。如果你不下一番功夫,这些题是完成不了的。要想再通过那种“临时抱佛脚”赶抄答案的方式来应付,就有点难了,除非这个学生极有才华。

看到这里,那么肯定有人会想,老师你这样做,学生肯定“恨死你了”,哈哈,这一点我不否认;但是我不怕他们“恨”,我就是上文说的那种“坚决并较真”的极少数老师之一,只有这样,才能改变他们学习上的陋习,才能真正促进他们的进步。

当然,我也留了一手,那就是“奖励措施”,我在作业中规定:凡是期末考试语文成绩考到110分以上的同学,老师布置的作业都减半!

这样一来,班上有很多同学都能够作业减半,他们的心情就没有那么沉重了!

我布置的暑假作业基本上都要“原创”

那么作为家长,究竟应该如何去辅导孩子完成暑假作业?

刚才我们也谈到了,有的家长根本就不重视学生是作业情况,更谈不上要辅导孩子的作业了。在这里,我给家长们介绍四种方法,仅供参考:

1.督促。这是辅导孩子的第一层要义,也是绝大多数家长能够做到的方法。督促一方面是指“监督”,一方面是指“敦促”。漫长的暑假,孩子难免因为玩得太嗨而忘记作业:7月份的时候觉得还早,不急于做作业,8月份的时候突然说要开学了,然而作业还没有完成。这种情况,家长就要及时地敦促并监督孩子完成作业,最好是在7月份完成,8月份清查。

2.呵护。有的孩子一提到作业,就极为反感。这个时候,孩子的内心是讨厌作业的,作为家长,就要注意观察孩子的情绪,如有这种“厌学情绪”“恐惧情绪”便立刻进行开导,进行沟通,进行呵护,让孩子最终增加信心,燃起希望,主动完成作业。

3.指导。很多家长对孩子作业的辅导一般都停留在“督促”层面,而能够真正在督促的同时进行指导的家长非常少。这里的指导一般是指“讲解孩子不会的题”,家长通过自己的知识和方法,帮助孩子梳理思路,寻找方法,最终让孩子能够成功解题。比如我给孩子们布置了“写对联”的作业之后,不少学生都来问我,怎么写呀,以前没有做过呢?我就告诉他,写对联可以借鉴诗歌“平则相对”的方式,在押韵上没有太多的要求,但是在字数和平仄方面必须符合要求,从内容上来讲,要考虑正面立意和对比立意两种方式,然后通过微信给他们举例子,学生一下子就明白了许多。如果再有不清楚的,那么我就会告诉学生,你可以先去网上搜索一下关于“写对联”的相关知识,学习之后再来创作哈!我的目的并不是要求学生能够写出很好的下联来,而是在于让学生通过这个作业,去了解、掌握“写对联”的一些基本知识。这样,以后再碰到这种题目,学生就知道怎么去完成了。

4.评价。对作业的评价,其实是极为重要的一环,但现实中很多家长都把这一环节给忽略了。有的家长把这个环境理解为“检查”,内容相关,但不相同。检查往往侧重于作业是否完成,作业是否正确两个方面,而“评价”则既包括这两个方面,还包括对孩子完成作业的肯定和表扬,对孩子作业思路的整合与归纳,对错题的检查和反思,问题诊断等内容。这样的话,肯定能更好的提高孩子作业的“质量”。

以上这些方法,基本上也是老师在学校常用的指导学生作业的方法,希望能够帮助家长,完成对孩子作业的指导。

更有效的辅导方式是家长对孩子的作业先进行指导,再作评价总结

结束语:

最后我想强调一点,老师的态度和家长的态度,直接决定了学生对待暑假作业的态度。如果老师和家长“较真”了,学生肯定会“认真”;如果老师和家长都是一种“不在乎”的态度,学生肯定也会“应付了事”!只有家长加强监督,老师加强检查,这样的暑假作业才会有效果。

老师检查学生的暑假作业,并当场批改

【图片来源于网络,侵删】

学习就有些跟不上了?

那还是说明孩子对一些最简单的基础知识掌握得不扎实,毕竟现在已经是第二学期了。或者是不是因为幼小衔接的工作家长做得不到位,以致孩子没有平稳地度过这个过渡期,一下子适应不了,直接导致后面的步子整体慢了很多。

作为一年级的孩子更要注意基础知识的掌握,别看他才一年级,但是整整一本书,其实内容并不少,就拿语文为例。

一年级语文的重点是识字。除此之外,她要学习拼音知识这个老大难,那些枯燥的定义好的字母,那些抽象的符号,对于孩子充满生动形象思维的大脑来说本来就是很难理解和掌握的。但是要想积累大量的生字,那么就必须过拼音知识这一关。23个声母,24个韵母,16个整体认读音节要背得滚瓜烂熟。要求会读、会背、会默。以及还需要掌握音调规则及拼读方法。这些都是语文学习中的重重之重。

除此之外,一年级的孩子还需要掌握笔画、结构、偏旁等知识。而且还要学会组词和会一些简单的造句。看到图片,能说一两句自己想到的话,这些都是一年级要考查的重要内容。

如果第一学期的这些知识,孩子掌握得不扎实。那么,他做作业势必要费劲些。积累不够,识字量不够,课文不会读,古诗不会背,更不会默写,有些题目中的字他也不认识,再加上不理解题目的意思。如果上课还不认真听讲,一天天的欠太多。那么做作业对他来说就是难上加难。当然,每个孩子情况不一样,我们要具体问题具体分析。

那么,如何改变这种局面呢?做家长的需要分析自家孩子到底是在那个环节出问题了,然后一一功破,取得进步。根据我的经验,一般会有以下这几个方面的原因?

1.孩子专注力差,注意力不集中,本身上课的效果就不好,孩子没有吸收和消化多少知识。

2.孩子基础知识不扎实,欠下的比较多。

3.家长陪伴不到位,孩子习惯没养好,家长没有狠抓孩子平时的作业。

4.家长和孩子不爱阅读,平时的积累不够,孩子理解能力差。

那么,如何具体改变这种局面呢?

1.家长要提高认识,改变观念。

一年级是孩子培养学习习惯的黄金期,需要家长手把手的陪伴,从教会他写名字开始,一年级是不能放松的,一年级知识是整个小学阶段,地基中的地基,基础中的基础。拼音知识从一年级考到六年级,你说重要不重要?

2.加强陪伴,加强辅导。

查漏补缺,根据孩子平时的作业和卷子,查漏补缺,哪里不会补哪里。具体怎么补一到三年级的语文知识,我之前问答有详细回答,宝妈可以去查阅,这里就不啰嗦了。

3.及时表扬,鼓励为主。

针对这种情况,做妈妈的不要着急,不要焦虑。孩子的人生才刚刚开始,我们不要给他下过多的定义。平时在陪孩子学习的过程中,只要他有进步,作为家长要及时表扬和肯定,当孩子有点泄气缺乏动力的时候,你要给予孩子一定的鼓励和支持。

4.重视孩子平时的作业,狠抓孩子的平时的学习习惯。

从平时的作业开始,认真对待,一点一滴的积累,重视孩子的学习习惯。

比如回家先洗手喝水再写作业,写完作业再玩耍。写作业先复习下当天知识。每一道题的题目读两次,加深对题目的理解。遇到不会的题先学会自己思考;想不出,然后翻书找答案;最后求助父母。做完后认真检查。平时准备一个错题本,检查后把错题整理到错题本上,每次小测大考之前翻来看一看。这些好习惯要落实到每天的学习中。

5.开启阅读模式,重视积累,锻炼孩子的理解能力。

语文考试,一句话总结了:得阅读者得天下,不管什么时候不要放弃阅读,关于阅读的好处,我也在之前问答详细说过。这里就不一一展开论述了。关于一年级孩子的阅读,建议先从绘本故事开始,读书的时候,顺便复习了拼音知识;加强了识字量;开启了孩子的思维;锻炼了孩子的理解能力。总之,爱上阅读,好处多多。

亲爱的宝妈,分析完自家孩子情况后,各种学习的好习惯赶紧培养起来吧!阅读模式开启来吧!期待你家孩子的进步!

希望我的回答对你有所帮助!

我是禾禾妈,一个为了带宝宝辞去教师工作的我!一个爱阅读和喜欢分享书中观点的我!如果我的回答对你有一丝启发,欢迎你的关注、欢迎评论,欢迎点赞。

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